Una pregunta que se suele hacer el docente de ciencias y tecnologías es......

¿Cómo motivar al estudiante en estas áreas?

Las Ciencias, las matemáticas y las tecnologías suelen ser disciplinas “duras” para que el estudiante se entusiasme con ellas, y el docente tiene que apelar a toda su imaginación para lograr que los mismos se compenetren con ellas.

Electrocomponentes S.A. e ITP soft, dispone de un “ambiente de inteligencias múltiples” denominado “M.C.T” (Matemática – Ciencias – Tecnologías) que propone un nuevo enfoque en estas áreas de difícil aprendizaje por medio de la “motivación”, la “participación” y el refuerzo de la “autoestima” del estudiante.

El M.C.T está basado en la filosofía educacional constructiva. El principio pedagógico subyacente es la afirmación de que los alumnos aprendan mejor cuando están comprometidos activamente en la creación y construcción de sus propios modelos.

La experiencia de aprendizaje de un proceso tecnológico comienza con la identificación De un problema una necesidad humana, y finaliza con el planteamiento y la selección de una solución: la producción de un producto práctico. Este proceso abarca dos actividades principales: la utilización de tecnología existente y el desarrollo de nuevas tecnologías, utilizando el conocimiento científico. Un entorno de aprendizaje que posibilita tales actividades debe adecuarse al nivel de habilidad del estudiante y a su área de interés, de modo que la actividad tecnológica sea para él tan real y significativa como sea posible.

El M.C.T es un entorno de aprendizaje que cumple con dichas características.

Objetivos:

• Incrementar la motivación y confianza de los profesores al enseñar Matemáticas, Ciencia y Tecnología.
• Enriquecer el aprendizaje de los estudiantes en estas áreas.
• Fomentar su participación en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
• Fortalecer su Autoestima.

Habilidades a Desarrollar

El ambiente M.C.T. permite el desarrollo de habilidades a través de experiencias interesantes y los siguientes aspectos:

• Resolución de problemas.
• Trabajo en Equipo.
• Aprendizaje Cooperativo.
• Descubrimiento e invención de tecnologías.
• Pensamiento creativo no convencional.

Niveles del M.C.T

M.C.T Principiantes: Para alumnos de 6 a 8 años.
M.C.T Intermedio: Para alumnos de 9 a 11 años.
M.C.T Avanzado: Para alumnos de más de 12 años.

Matemáticas y Geometría:

El ambiente M.CT. de Matemática y Geometría es una excelente herramienta para el desarrollo de destrezas cuantitativas fundamentales, a través del aprendizaje activo y constructivo. Las actividades se enfocan en las destrezas matemáticas fundamentales, y se cubren los conceptos de formas geométricas básicas y sus atributos, congruencia, similitud y simetría, patrones, redondeo y estimación básica, numeradores y denominadores, etc.



Lógica, Creatividad y construcción:

El tema Lógica, Creatividad y Construcción es un primer encuentro con el entorno M.C.T. Las actividades les permiten a los alumnos experimentar, desarrollar habilidades motoras finas y la coordinación visual – motora. Los alumnos logran destrezas de trabajo en equipo, mientras se enfatizan la responsabilidad grupal e individual en el proceso de aprendizaje.



Máquinas Simples:

El tema Máquinas Simples introduce al alumno a la aplicación de los 5 mecanismos básicos: Palancas, Ruedas y ejes, Poleas, Plano Inclinado y Engranajes.



Energía Solar:

Las actividades de Energía Solar enfatizan el aprendizaje a través de procesos de resolución de problemas basados en conocimientos científicos y tecnológicos. Se incluyen 20 modelos solares que pueden ser construidos a partir de componentes provistos que incluyen el motor y los paneles solares. Las Actividades respaldan la concepción creciente de las relaciones. Entre la energía solar y los desarrollos tecnológicos que satisfacen las necesidades de la humanidad.



Control Computerizado:

El objetivo principal de Control Computerizado es familiarizar gradualmente a los alumnos con el mundo de los sistemas controlados por computadora, como ser la Robótica.



Interfaz M.C.T:

La Interfaz M.C.T ha sido diseñada especialmente para fomentar la educación en el área de la Robótica y el Control, y posee las siguientes características:

• Comunicación Inalámbrica que expande el espacio de trabajo de los estudiantes.
• Permite la operación y comunicación simultanea de diversas interfaces en el mismo salón de clases.
• Pueden almacenarse hasta seis programas diferentes que se mantienen aún en caso de agotamiento de las baterías.
• Control computerizado de las partes electrónicas del modelo (motores, luces, sensores) y comunicación con la computadora.



Software M.C.T.:

Este software basado en íconos, permite el control y programación de los modelos y no requiere la utilización de un lenguaje de programación. El estudiante construye los modelos y utiliza la computadora para controlar su operación, mientras visualiza los datos de entrada provenientes de los sensores.

• Mantiene conceptos de programación como algoritmos, abstracción, estructuración y recursión simple.
• Es de fácil uso y dominio. Posee una lógica consistente para permitir el auto aprendizaje.
• No requiere ninguna experiencia previa en computación ni en programación.

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